16.培训文化的建立可大致分为三个阶段，其申不包括( )阶段。
A.发展
B.萌芽
C.运作
D.成熟
参考答案：C
17.美国培训与发展协会曾指出，判断从萌芽阶段进入发展阶段有三个重要标志，其中不包括( )。
A.企业是否真正理解和认识了自身状况
B.企业是否真正理解和认识了现代培训
C.企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划
D.企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系
参考答案：A
18.关于在学习型组织中领导者的角色，以下说法错误的是( )。
A.领导者是设计师
B.领导者是仆人
C.领导者是教练
D.领导者是督促者
参考答案：D
19.头脑风暴法又称( )。
A.启发联想法
B.智力激励法
C.设问检查法
D.技术能力法
参考答案：B
20.奥斯本检核表法又称为( )。
A.稽核表法
B.审核表法
C.监稽表法
D.检核表法
参考答案：A
21. ( )是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。
A.主体附加法
B.特性列举法
C.形态分析法
D.缺点列举法
参考答案：D
22. ( )是通过提出来的种种希望，经过归纳，确定发明目标的创造技法。
A.逆向转换型技法
B.希望点列举法
C.特性列举法
D.形式分析法
参考答案：B
23.主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法，它又可称为( )。
A.置换式组合
B.置换插入组合
C.内插式组合
D.新附加组合
参考答案：C
24.焦点法可以是发散式结构，也可是( )。
A.联想结构
B.目标结构
C.焦点结构
D.集中式结构
参考答案：D
25. ( )是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。
A.形态分析法
B.特性列举法
C.要素形态法
D.评价筛选法
参考答案：A
26.逆向转换型技法主要以( )的方式进行创新。
A.逆向管理
B.逆向思维
C.逆向驾驭思维
D.逆向揭示思维
参考答案：B
27. ( )是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。
A.形态分析法
B.缺点列举法
C.特性列举法
D.主体附加法
参考答案：C